Entre 7 e 11 de julho, a Universidade de Évora acolheu um seminário de formação que reuniu 22 docentes provenientes de instituições de ensino superior de São Tomé e Príncipe e Cabo Verde, no âmbito do projeto CULTIVAR.
A iniciativa teve como principal objetivo reforçar as competências pedagógicas e científicas dos participantes, promovendo a interdisciplinaridade e a atualização dos currículos no ensino superior.
A ação contou com a presença de professores da Universidade de São Tomé e Príncipe, Universidade de Cabo Verde, Instituto Superior de Ciências Económicas e Empresariais (ISCEE) e Universidade Jean Piaget de Cabo Verde.
Durante o seminário, intitulado “Educar para Transformar: Recursos para um Ensino Superior mais Interdisciplinar e Sustentável”, foram realizadas sessões de formação e partilha de experiências entre os docentes visitantes e a equipa da Universidade de Évora.
Entre os temas abordados estiveram o património cultural imaterial, turismo azul, monitorização do turismo sustentável, paisagens dinâmicas, valorização de produtos alimentares locais, combate à perda e ao desperdício alimentar e a segurança dos alimentos. A diversidade temática refletiu a proposta central do projeto: fortalecer o papel das instituições de ensino superior como agentes de transformação social, económica e ambiental nos seus países.
O projeto CULTIVAR – Promoting Sustainable Development in Tropical Islands: Strengthening Capacities for Enhancing Cultural Heritage, Traditional Know-How, and Local Food Production é financiado pela União Europeia através do programa Erasmus+ e visa promover o desenvolvimento sustentável em pequenos estados insulares em desenvolvimento, reforçando o conhecimento local, os saberes tradicionais e a valorização da produção alimentar autóctone.
Para Sónia Bombico, Coordenadora do Projeto, a formação em Évora marcou mais um passo importante na cooperação entre as instituições parceiras e o fortalecimento das capacidades docentes para enfrentar desafios globais com soluções locais e sustentáveis.
Fonte: Nota de Imprensa / Universidade de Évora
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